1.有恰当的自己意识，可以理解自己，接受自己，感受自身存在的价值。
心理健康的中小学生不但能够真真正正认识自己，承认自己，接受自己，还能够有自知之明。客观性地看待自己的能力、专业技能和个性化的优缺点。适度的个人评价，即不骄傲，不自卑。可以接受现实，日常生活。个人目标合乎实际，不抱怨别人，都不寻找自身的悲痛。正确看待自身的缺点或一些无法挽回的缺点，安全性接纳。
2.善于学习培训.工作和生活，维持乐观积极的心态。贵阳市青少年儿童心理辅导正规的医院。
心理健康的中小学生应当想要学习培训。工作和生活。可以发挥自身的聪慧和才可以，在学习培训、工作和生活中取得成就和达到。可以从自身的具体情况来看，有目的地进行学习和工作每日任务，而不是做为压力。如果你遇到困难时，你能勤奋摆脱它，争得一个新的造就。
3.擅于与同学们、教师、亲朋好友保持稳定的人际交往，善于相处，重视友情。
心理健康的中小学生通常呈现出开朗和与人相处的冲动。可以与周围的人创建优良的关联。平稳的人际交往，互相理解，相互理解，团结友爱，真诚待人。真心实意、包容、公平、谦逊和爱。可以尊重别人的合法权益和建议，正确看待他人的弱点，擅于与多种类型的人共处。
4.稳定情绪.开朗，能适当表述和调节情绪，保持稳定的情绪状态。贵阳市青少年儿童心理辅导正规的医院。
心理健康的中小学生一直处在轻轻松松、开朗、快乐的情况。尽管由于学习培训。生活中的挫败。错误或悲剧，也会出现忧伤。忧伤.忧伤.恼怒.苦恼等消极情绪感受，但不易长期性处在负面状态。消极的历经，更别说自尽了。擅于适当表述和调节自己的情绪，能够随时随地处理各种各样苦恼，开心，焦虑，获胜不骄傲，不成功不畏艰难，谦逊而不谦卑，自尊心和自尊。始终不要因为不理智而违反道德行为规范，可以满足自己在社会发展规则容许的范畴里的有效要求，长期保持和乐观自信的心态。
5.维持完善的个性化。
健全人格的青少年心理主题活动和行为方式融洽统一，有正确的价值观。她们能够为此为核心，统一自身的要求、动因、总体目标和个人行为，想要日常生活。学习培训知识渊博，性格外向，心胸宽广，机智果断，表里一致，个人行为一致统一。贵阳市青少年儿童心理辅导正规的医院。
6.面对困难和不成功，有很强的承受能力，有正常的的正当防卫体制。
心理健康的中小学生在遇到挫折和难题时能够体现出较强的耐受力和稳定性，而并不会危害或更改它的总体目标和常规的学习和生活。可以操纵自己的情绪，以保持良好的自控能力摆脱前行的艰难。有目的地运用自我防御机制，能够随时随地代谢影响学习和健康的情绪问题，清除各种各样焦虑情绪、焦虑不安、恐惧、不便等心态状况，保持稳定的心理平衡。
7.享受生活.关心集体。
有日常生活总体目标和社会责任的身心健康青少年儿童爱惜和热爱自己的学习和生活，积极主动资金投入有趣的生活，相信自己的存有对社会发展和我国都是有实际意义。可以勤奋努力，从业有意义的工作，遵循社会公德，维护国家利益，勇于承担社会发展责任，充分利用自身的智能，为社会化服务。
8.心理特点.行为方式合乎心理特点。贵阳市青少年儿童心理辅导正规的医院。
身心健康中学生的认知活动、心理现象、人格特质等心理特点和行为应与其说年纪相一致，融入其角色定位，维持一定岁数的特征和独特的统一。
9.与实际自然环境保持稳定的了解和融入。
心理健康的中小学生能够应对强烈的社会竞争和快节奏的生活，保持稳定的融入情况。可以依据客观性必须积极调节言谈举止，在临时无法改变客观性自然环境的前提下，可以积极改变现状，以适应社会自然环境的必须，保持稳定的心态，可以充足资金投入学习和生活。
10.有一定的归属感.自信心和主体性，而不是过强的反叛情况。贵阳市青少年儿童心理辅导正规的医院。
心理健康的中小学生能够维持比较稳定和正常的生活方法，而不容易由于生活和学习环境的变化而出现过多的焦虑情绪、风险和不必要的压力。可以理智地处理事情，维持平稳的心态。擅于有效明确提出和表达自己的想法和需要，不要盲目不理智，不必主要表现出与成年人的抵抗。能有效控制和转变消沉的叛逆心理和个人行为，使之健康快乐成长。

贵阳是一家以治疗精神心理疾病为特色，集医疗、保健、科研、咨询、预防于一体的专科医院。设有失眠抑郁诊疗中心、精神卫生诊疗中心、心理咨询中心、青少年康复中心等科室。开...